酒泉工贸中等专业学校

2022年教师技能大赛教学能力比赛方案

为搭建我校教师成长交流研讨平台，促进教师教学技能水平的提升，打造一流教师队伍，进一步提高教育教学质量，也为遴选2022年酒泉市教师技能大赛教学能力比赛的优秀参赛团队，学校拟举办2022年教师技能大赛教学能力比赛。现将具体事项安排如下：

一、指导思想

深入贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和省、市2022年教育工作会议精神，进一步深化“三教”改革，落实立德树人任务，培养学生核心素养，树立现代教育理念，加快教学方式转变，推进教师职业素养和学科教学专业水平提升。

二、大赛组织

本次技能大赛教学能力比赛由教师发展中心组织实施，各教研室配合。

三、比赛分组及时间

教学能力比赛设公共基础课程组、专业技能课程组（一组）、专业技能课程组（二组）。各教研室组队参赛并填写《比赛报名表》（见附件2）于4月20日前上报教师发展处。比赛时间为5月中旬，具体时间、地点另行安排。

1.公共基础课程组：参赛作品为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

2.专业技能课程组（一组）：参赛作品为专业核心课获专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容。

3. 专业技能课程组（二组）：参赛作品为专业核心课获专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容。其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。

四、参赛对象

1.参赛对象教龄2年以上（含）的在职教师。各教研室参赛组不少于以下数额。机电教研室2组、建筑汽修教研室1组、数信教研室2组、旅游农经教研室2组、艺体教研室2组、文科教研室2组、思政教研室1组。

2.每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师（2-4）人组成，教学团队结构合理，原则上具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人。

3. 2020年、2021年获市赛二等奖以上的作品，其教学团队所有成员不能以同一公共基础课程报名参加公共基础课程组或以同一专业报名参加专业（技能）课程组的比赛。2020、2021年获省赛二等奖以上的教学团队需要至少调整两名成员方能参赛。

五、比赛要求

重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。

1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程体系和教学目标，拓展教学内容深度和广度，体现产业发展新趋势、新业态、新模式，体现专业升级和数字化改造。结合专业特点，做好课程思政的系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。优化实践教学体系，实训教学内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行为信息，并根据反映出的问题及时调整教学策略。合理选用国家规划教材和优质精品教材，专业（技能）课程应积极引入典型生产案例；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实、增强现实和混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力，培育学生的职业精神。

4.教学应变。高度重视、积极应对新冠肺炎疫情给教育教学带来的影响，落实“停课不停学”要求及时调整教学策略、组织形式和资源提供等，总结疫情防控期间线上教学经验，推动创新、完善线上线下混合式教学方式，更好适应“互联网+”时代的教育生态。

六、参赛作品要求    

1.教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务，完成教学设计，实施课堂教学，作为参赛作品。

2.参赛作品材料包括实际使用的教案、教学实施报告、3—4段课堂实录视频、另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准（有关要求详见附件3）。

3.竞赛满分100分，其中教案20%，教学实施报告30%，课堂教学实录30%，现场展示介绍教学实施报告20%。较为全面体现参赛教师的基本功、实际教学业务能力和教学组织能力。

4.参赛教案。教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当，能够有效指导教学活动的实施，应当侧重体现具体的教学内容和过程安排。原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。每件参赛作品的全部教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。
    5.教学实施报告。教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况，突出重点和特色，突出疫情防控期间线上教学的创新举措和成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内，插入的图表应有针对性、有效性，一般不超过12张。
     6.课堂教学实录。教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习）,录制3一4段课堂实录视频，原则上毎位团队成员不少于1段，应在本校的实际教学（含顶岗实习）场所拍摄。课堂实录视频毎段时长8-15分钟，总时长控制在35一40分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况，杜绝过度包装。

7.专业人才培养方案。教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成［2019]13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函【2019]61号）有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案。
     8.课程标准。教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求，科学、规范制定，说明课程性质与任务、课程要求与目标、课程结构、课程内容、课程实施以及时间进度安排等。  

七、比赛办法

学校组织专家通过评审参赛作品材料（教案、教学实施报告、课堂实录视频），并按评分标准（详见附件1）进行综合评分，结果按照80%的比例计入最终成绩。介绍教学实施报告采取现场评审方式进行，教学团队抽签由1人简要介绍教学实施报告的主要内容、创新特色，时间不超过6分钟。结果按照20%的比例计入最终成绩。  

八、奖项设置

比赛按照参赛作品数的10%、20%、30%的比例设置一、二、三等奖。获奖团队由学校颁发荣誉证书。

九、相关要求

1.各教研室要高度重视，认真做好组队参赛工作，并以此为契机，进一步推动教师交流教学理念、切磋教学技艺、促进教学改革，强化课程意识，提升学科素养和教学能力，为我校教育高质量发展助力。

2.各教研室要充分把握机会，引导教师不断改进教法，提高专业能力，促进核心素养与教学技能深度融合，推动教师改革创新。

3.要充分发挥教研室（备课组、学科教研团队）的团队作用，重过程、重参与、重实效，通过教学比赛创建学习共同体，构建学习型教师队伍。

4.要在竞赛活动中体现信息技术与课堂教学的融合应用，促进智慧课堂、新型课堂建设，推动教学变革，提升教学信息化水平。

5.本方案最终解释权归教师发展中心。

附件：1.2022年酒泉工贸中等专业学校教师技能大赛教学能力比赛评审评分指标

2.2022年酒泉工贸中等专业学校教师技能大赛教学能力比赛报名表