酒泉工贸中等专业学校

“十四五”发展规划（2021-2025年）

“十四五”时期是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年，是我校更好的顺应形势、抓住机遇、应对挑战，推动学校科学发展、跨越式发展的攻坚时期，也是全面提升教育教学质量和办学水平，创建省级优质校的关键时期。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》和《教育部甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》，根据《甘肃省教育事业发展“十四五”规划》和《酒泉市国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要和2035年远景目标纲要》《酒泉市职业教育改革创新发展实施方案》结合学校实际，制定本规划。

本规划是指导未来五年学校教育发展的纲领性文件，是“十四五”期间学校各部门履行教育教学职责、落实教育高质量发展政策、确定年度工作计划的重要依据。

第一部分 “十三五”期间学校发展概况

“十三五”时期，我校各项事业全面发展，办学实力明显提升，积累了办学经验，积蓄了发展能量。为“十四五”改革和发展奠定了良好的基础。主要体现在：

办学品质跨越发展。2019年学校被酒泉市委、市政府授予“全市教育工作先进集体”；2020年10月学校建成省级改革发展示范学校；2020年12月入选甘肃省优质中等职业学校建设单位。按照“稳定骨干专业、扩大特色专业”的办学思路，学校积极探索实施中高职一体化培养，与省内10余所高职学校签订五年一贯制培养计划，学校步入规模发展、转型发展的轨道。

办学规模保持稳定。“十三五”期间，在我市中职生源数量普遍下降、招生规模持续缩减的态势下，学校合理确定招生专业、办学规模，坚持因地制宜，多措并举，走具有自身特色的招生、办学之路。年招生人数稳定在800人左右，学生一次性就业率达到95%，就业稳定率达到85%以上。学校年均为企业、退役士兵、农村劳动力转移等开展社会培训3000余人次。

专业结构不断优化。学校围绕区域重点产业、支柱产业、新兴产业，以及未来的发展规划对专业设置进行科学、合理的统筹规划。以服务地方经济发展为目标，聚焦酒泉风光新能源、水利智能节水灌溉、大敦煌文化旅游圈、戈壁生态农业等产业体系，建立“增、调、稳、退”的专业动态调整机制，设置涵盖10大类21个专业。建成市级重点专业4个；省级骨干专业1个、省级示范专业4个、特色建设项目2个、省级职业教育现代学徒制试点专业1个；申报成功“1+X”证书制度试点项目3个。

教育教学质量不断提升。学校以 4 个重点支持专业和 2 个特色项目为龙头，引领全校专业建设与改革, 学校教育教学质量全面提高，办学能力整体提升。2018 年 3 月被评为“酒泉市文明校园”，2019年9月被评为“全市教育工作先进单位”。师生在国家、省市各类大赛中成绩突出。五年来，学生获得国家级技能大赛二等奖2人，三等奖2人。省级技能大赛中72名学生获一等奖，113名学生获二等奖，100名学生获三等奖。2018 年、2019 年省级技能大赛综合积分位列全省第七、第五名。向高等院校输送170名本科生。（其中，2016年34人  2017年47人  2018年25 人，2019年38人，2020年 26 人），1800余人被省内外高职专科院校录取。

教学改革扎实推进。学校以人才培养模式改革带动教学改革，围绕机电技术应用等4个示范校重点建设专业开展人才培养模式改革，取得了成功经验并大力推广；坚持“理实一体、学以致用、终身发展”的教学理念，进行“理实一体化”等教学模式实践改革。积极实践项目教学、案例教学、情境教学、启发探究式教学等教学方法，大力推广微课、翻转式课堂，构建了教师为主导、学生为主体的新课堂生态和“教学做合一、手口脑并用”的新课堂形态；以全面提高学生素质为目的，构建了校企双元参与，围绕学生思想品德、身心健康、学业成绩和专业技能四个维度，覆盖学生学习全过程的“双元四维全程”评价模式。

教科研成效全面提升。开发精品课程资源16门，出版特色教材26本。以信息化教学为突破口，与企业联合开发建设了与课程内容相配套，与岗位需求相对接的数字化教学资源平台，资源数量347G，与酒泉市教育智慧云平台的对接，实现了教学资源在全市的共享交流；教师参加省、市级各类教学竞赛获奖225人次。省级课题结题2项，市级课题结题17项，获得省级实用新型专利2个，省级教育教学科研优秀成果获奖15项。完成省级教改项目2项。

队伍建设卓有成效。学校制定了《酒泉工贸中等专业学校2017-2021年师资队伍建设及培养五年规划》,强化教师队伍建设，完善教师引进、培养、聘任和考核机制，师资结构得到改善，教师综合素质不断提高。学校现有教职工187人，（“十三五”期间引进教师16人）。其中专任教师135人，正高级教师2人，高级教师27人，双师型教师66人。研究生学历或硕士以上学历6人。五年内先后派2名校级领导赴天津挂职锻炼，组织教师参加各类省市培训300余人次。出国（境）培训17人次。“十三五”期间，培养省级先进工作者（明星校长）1人、省级技术标兵7人、市级先进教育工作者2人、市级学科带头人4人、市级骨干教师12人；学校成立校级“名师工作室”6个。 

育人效果明显增强。学校坚持立德树人，构建了以中华优秀传统文化为特色的一支德育教师队伍、两个德育体系、三全育人平台和四个校内德育阵地的“1234”德育体系。学校重视德育渗透，落实一岗双责，加强班主任队伍建设和师德考核。通过德育阵地建设、校园文化建设、学科渗透、课程思政、主题教育、综合实践等途径，实现了全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，促进了学生全面发展。2名教师在全省中职班主任基本功和业务能力比赛获一等奖。2017年学校被命名为“国防教育特色学校”；2018年被授予市级“文明校园”，被评定为“酒泉市中小学生研学旅行基地”。

机制体制不断优化。学校秉承“以人为本”和“依法治校”的治校理念，加强体制机制创新。逐步完成了教育教学二级管理体制改革，激发了教研室的积极性和创造力。完成了学校章程的制定、核准；健全民主管理，强化了教代会建设，充分发挥师生员工在学校民主管理中的作用；不断优化目标责任制考核方案，提升考核推动学校工作的有效性；实施教学工作诊断与改进，完善内部质量保证体系建设；通过废、改、立，进一步完善各项规章制度，编印了学校管理制度汇编，狠抓制度落实；形成了一套符合学校特点的治理结构和制度体系，促进了学校高质量发展。

社会服务能力不断增强。学校培训中心充分利用学校师资、设备、场地等资源优势，面向社会开展企业职工、农村务工人员、城乡创业人员等社会群体开展技能培训，有效提升了服务辐射能力，年平均培训3500余人次；积极开展面向少数民族群众的技能培训和文化服务，促进民族团结，累计培训798人次；积极承接社会技能鉴定、承办全市中职学生技能大赛、承办市、区各类大型活动；开展进机关、企业、社区、部队举办中华优秀传统文化讲座、开展文体活动服务指导演出、承办创业经验交流、创业成果展览、就业推介、企业交流咨询等活动；积极开展教育扶贫，助力脱贫攻坚。招收静宁、岷县等国贫县学生和玉门、瓜州移民乡等建档立卡户学生269人，为国贫县及建档立卡户学生补助交通费，免除住宿费、书本费、卧具费113324元。

综合办学条件明显改善。2016年8月，学校完成异地新建整体搬迁，不断优化功能布局和校园环境。在基础建设上，依托中央财政支持的“十三五”职业教育产教融合项目，完成《酒泉工贸中等专业学校2#实训楼及设备购置项目》重大基建项目，共筹措投入建设资金总额2610万元。投资1610万元，新增建筑面积6034平方米的五层框架结构实训楼一栋；实训基地建设上，投资800万元，购置实训设备，完成旅游服务与酒店管理、建筑工程施工、汽车制造与检修3个专业实训基地建设。建成了机电技术应用、建筑工程施工等校内实训基地12个，各类各专业实训室92个，实训设备3241台（套）。开辟了校外实训基地25个，其中引企入校建设的珠宝玉石加工与营销专业实训基地为中职学校特色创新之举。与酒泉职业技术学院共建共享11个实训室。与省内外70多家企业开展合作，以“互利共赢、深度融合”为目标，建立了“培养方案共商、培养过程共育、培养效果共评、培养师资共用、实训基地共建”的校企合作运行机制；信息化建设上，通过新建提升整合，建成了基于网络、标准统一、扩展性能好、智能化程度高、校园全覆盖，能满足学校现实需要和未来发展需求的校园网络系统和数字化校园管理服务平台。完善学校监控设施，建成校园智慧监控系统。

群团组织合力不断增强。学校坚持把建设和谐校园、文明校园、平安校园作为重要目标来抓，健全以职工代表大会为基本形式的民主管理制度，加强教代会建设和教职工民主管理，推进校务公开，鼓励教职工代表有序参与学校治理。积极为教职工办实事、办好事。五年来，群团组织最大程度的凝聚起了广大师生的智慧力量，汇聚起了建设和谐美丽校园的强大合力，为学校发展做出了积极贡献。

党的建设全面加强。深入学习宣传贯彻党的十八大、十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。全面落实党总支领导下的校长负责制，加强党总支对学校工作的全面领导，充分发挥党的领导核心作用，严格落实 “三重一大”决策制度，深入开展“三严三实”“两学一做”“不忘初心、牢记使命”主题教育，落实基层党支部书记“双带头人”培育工程，党支部建设标准化、规范化水平进一步提升。强化党风廉政建设，坚持从严治党、从严治校、从严治教，大力整治师生身边的不正之风和腐败问题，营造了风清气正的良好校园生态。

第二部分 “十四五”学校改革发展面临的机遇和挑战

“十四五”期间,是全面贯彻《中国教育现代化2035》和《甘肃省教育现代化2035规划纲要》的五年，是职业教育大调整、大变革、大提升的关键时期，职业教育的类型定位将在这一时期全面落地，职业教育前途广阔、大有可为。甘肃省进入全面推进社会主义现代化建设新阶段，“一带一路”建设、新一轮西部大开发形成新格局，打造“技能甘肃”，建设“匠心酒泉”，这些都对学校发展提出了更高的要求，带来了新的任务。

一、面临的机遇

（一）职业教育教育发展环境得以改善。2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，职业教育迎来了新一轮发展机遇；新时代西部大开发战略的实施，为职业教育提升社会服务能力提供了广阔舞台。 “一带一路”战略的深入实施，为职业教育走向世界创造了巨大空间。2020年8月，教育部、甘肃省人民政府印发《关于整省推进职业教育发展 打造“技能甘肃”的意见》，这标志着全国第二个部省共建国家职业教育创新发展高地落地，“技能甘肃”建设拉开大幕，为甘肃职业教育改革发展指明了新的方向，注入了新的动力；《甘肃省职业教育改革实施方案》《酒泉市职业教育主推绿色生态产业发展实施方案》相继颁布，职业教育迎来了从量变到质变，提质培优、赋能增值的关键时期，作为甘肃省的职业教育改革发展示范校，这些政策为我校改革发展带来了前所未有的机遇。

（二）区域经济发展对职业教育的需求更加迫切。国家经济建设步入新常态，“实现中高速增长迈向中高端水平”的“双目标”，“中国制造2025”“互联网+”“乡村振兴”战略、“大众创业，万众创新”的新目标、新思路、新举措必将对职业教育进一步深化体制机制改革，提高专业人才培养质量和服务区域经济发展能力提出新的要求。《甘肃省推进绿色生态产业发展规划》明确提出：甘肃省将培育壮大的十大绿色生态产业，包括了节能环保、清洁生产、清洁能源、循环农业、中医中药、文化旅游、通道物流、数据信息、军民融合和先进制造产业。酒泉市政府出台了构建绿色生态产业体系促进经济高质量发展的实施意见、工作方案、发展规划和十大绿色生态产业行动计划，确定了做强循环农业、清洁能源、文化旅游、装备制造4个优势类产业，做大通道物流、清洁生产、节能环保等基础条件较好产业，做足数据信息、中医中药2个成长型产业的“442”落实体系。甘肃生态产业绿色崛起、“技能甘肃”全面实施，酒嘉双城经济圈和大敦煌文化旅游经济圈持续深化，“四个增长点”持续发力，必将为区域产业带来新的繁荣，我校必将迎来重大发展机遇。

（三）优质校建设为学校内涵发展注入了新动力。学校建成省级改革发展示范校；机电技术应用专业入选甘肃省职业教育骨干专业；“1+X”证书制度试点工作取得实质性进展。学校正处于事业蓬勃向上的好时期。强化内涵，提升各专业人才培养质量和水平，进一步深化产教融合，更好地服务于区域经济发展的需要，这是未来学校专业建设乃至内涵提升的重大任务。作为甘肃省优质中等职业学校建设单位，我们必须顺应时代要求，抢抓机遇，投身省级中等职业教育优质校和优质专业建设中，深化内部体制机制改革，承担职业教育为区域经济转型升级、高质量发展提供人才支撑的历史大任。

二、面临的挑战

（一）产业结构调整和企业转型升级，对人才培养质量提出更高要求。甘肃及西北经济发展正处在由资源驱动向创兴驱动升级的转型期，一方面催生了巨大的人力资源需求，另一方面，由于企业对技术和管理等要求的进一步提高，给学校专业设置、人才培养规格与培养质量提出了更高要求。专业如何精准对接产业，动态调整、自我完善，实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合提出了更大的挑战。

（二）提质培优、增值赋能，职业教育面临新的形势与任务。为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》教育部等9部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》。如何办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，提质培优、增值赋能、以质图强，加快推进职业教育现代化，更好地支撑我国经济社会持续健康发展，是职业教育面临的新形势与新任务。同时，作为丝绸之路职教链条上的重要一环，我们必须站在时代前沿，梳理中职教育“中国经验”，提供中职教育“中国方案”，打造走向世界的中国职教品牌；作为地处乡村振兴主战场的代表性中职学校，我们必须提高政治站位，壮大自身，主动作为，在全面建成社会主义现代化国家新征程中发挥好“顶梁柱”作用。

（三）生源数量下降的挑战。随着新生儿的逐年减少，生源分层分级分流，近几年我市中职学校已出现生源不足现象，我校也面临生源数量下降的挑战，需要未雨绸缪，早做应对。

综合研判，“十四五”时期我校发展机遇与挑战并存，总体上处于多重政策机遇叠加期、弥补发展短板突破期、实现高质量发展关键期，学校及广大师生必须以新发展理念为指引，抢抓机遇，真抓实干。

第三部分“十四五”学校改革发展的指导思想

和发展目标

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以服务区域经济发展和“一带一路”建设为宗旨，以培养技术技能人才为目标，坚持立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实《国家职业教育改革实施方案》和《教育部甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》《酒泉市职业教育改革创新发展实施方案》《酒泉市推进职业教育提质培优打造“技能甘肃 匠心酒泉”行动方案（2020-2023）》等文件精神，立足学校新发展阶段，贯彻新发展理念，树立新发展格局，坚持改革创新，推进提质培优，提升内部治理水平，加快学校治理能力和治理水平现代化步伐。以党的建设统领学校思想政治工作、校园文化建设、专业建设、教师队伍建设、实训基地建设、信息化建设、教科研建设、职业技能培训、校园基本建设，全力提高学校办学影响力和人才培养质量。打造示范引领、创新发展、特色鲜明的国家级优质中等职业学校。

二、发展目标

深入落实立德树人的根本任务，紧紧围绕《甘肃省职业教育改革实施方案》，对标《职业教育提质培优行动计划》《甘肃省职业教育助推绿色生态产业发展实施方案》《酒泉市推进职业教育提质培优打造“技能甘肃 匠心酒泉”行动方案》等文件精神，持续推动学校内涵建设和高质量发展。坚持强基固本、提质培优，增值赋能，推动中高职一体化发展，提高学校职业教育核心竞争力，提升职业教育服务区域经济社会发展能力。到2025年，建成省级“三全育人”综合改革试点学校，建成省级“文明校园”。将学校建成治理能力一流、改革创新一流、服务地方经济一流的省级优质中等职业学校，力争入选国家级优质中职学校，为甘肃省中等职业教育改革发展提供可借鉴可复制的范例。

——党建水平不断提高，校园文化建设上新台阶

切实加强思想建设，充分发挥党组织的政治核心作用，党总支的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。扎实推进学习型党组织建设，增强学校基层党组织的创造力凝聚力和战斗力。切实加强作风建设，进一步密切党群干群关系，不断提高学校的党务工作科学化水平。引导师生自觉践行社会主义核心价值观。建设“双先双育融心”党建品牌。

坚持以社会主义核心价值观为统领，立足学校新发展阶段，贯彻职业教育新发展理念，建设符合现代职业教育特点，融合行业企业文化，体现地域文化，彰显工贸特色的校园文化，推进校园文化品牌建设，提升学校文化软实力和社会影响力。到“十四五”末，形成文化基础设施完善、文化载体丰富、文化品牌突出、文化特色鲜明、文化品位高雅、文化育人效果明显、文化引领有力的工贸特色文化，把学校建设成省级文明校园。

——治理结构科学完善，治理水平持续提升。健全以学校章程为统领的制度体系。坚持和完善党组织领导下的校长负责制。加强学习型党组织建设，加强党风廉政建设。充分发挥教职工代表大会的各项职权。形成学校、企业、行业、社区多元共治和科学决策、依法治校、规范监督、标准评价的内部治理运行机制，使办学行为更加规范，治理体系和治理能力实现现代化。

——办学规模稳定增长，专业结构更加合理。招生专业稳定在15个左右，全日制在校生稳定在2500人左右，年职业培训5000人次以上。积极与省内各高职院校（尤其是酒职院）合作，争取15个左右专业与高职开展一体化培养，促进中高职贯通培养和协作发展。加强3-5个学校特色专业或省级重点专业建设。五年内将机电技术应用、计算机应用、建筑工程与施工等3个专业建成甘肃省高水平优质专业。建成7个现代学徒制专业。争取力争培育省级优质专业1-2个，培育国家级优质专业1个。

——育人功能不断增强，培养质量稳步提高

以深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑为目标，以学校党建工作为统领，以培育和践行社会主义核心价值观为中心，以学生养成教育和思想品德培养为重点，以教师思政教育教学能力建设为支撑，以思政教育阵地和思政资源建设为保障，构建“三全育人”机制，建设“双先双育融心”党建品牌和省级“三全育人”综合改革试点学校。 “课程思政”建设实现100%覆盖。建成“三包五融合一提升”工程， 全面实施“四优”培育工程，“铸魂工程”取得丰硕成果。建设2个思政教育校外培训教育基地，8个学生校外德育实践活动基地。开办“三新”教育大讲堂，40个具有职业教育特点的课程思政教育案例，40门课程思政微课。打造4个校园文化品牌。

——师资队伍趋于优化，人才结构更加合理。扎实推进“人才强校”工程，校企聚力打造一支“专兼结合、校企互通、师德高尚、业务精湛、充满活力”的“双师型”教学团队，推动教师向着“双师型+企业服务型+行业专家型”的方向发展。精准培养骨干教师、专业带头人、教学名师20名，培养“双师型”教师15名，创建结构化、专业化教师教学创新团队6个、创新型教科研骨干团队10个。申报、立项课题、教学改革研究项目等10项。校企共建教师培训和实践基地7个。加强思政课教师队伍建设，建成1-2个思政教师教学创新团队，组织开展思政课教师培训、培养，形成20个优质思政课案例。到2025年，专业教师双师比达到75%以上。

——产教融合稳步推进，社会服务明显增强。打造“技能甘肃”“匠心酒泉”各项任务落地实施，现代学徒制得到全面推广，校企联合培养、双主体育人的人才培养模式初步成型，建成高水平实训基地7个、专业化产教融合基地6个、优质校外实训基地35家以上，拓展优质实习就业基地90家以上，开展校企合作科研课题25项以上。

社会培训机制更加健全，服务乡村振兴成效显著，社会培训年培训量达到5000人次。打造机电技术应用、计算机应用、建筑工程与施工等3个职业教育技术技能培训基地。实现年职业培训人次达到在校生规模的2倍以上，年均开展各级各类培训3500人次以上。通过五年的努力，保持学校在全市同行业龙头地位。

——基础设施更加完善，综合实力显著提升。积极争取项目资金，不断加强基础设施建设。完成学校已规划建设的二期、三期工程。新建总面积6025平方米教学楼1栋、总面积5476平方米公寓楼1栋、总面积3547平方米实训楼1栋、总面积3902平方米学生活动中心1栋、建设总面积15000平方米学生运动场1个；提升学校教学、服务功能，补齐学校发展短板。

进一步加强与酒泉职业技术学校院的共享共建实训基地建设；校企共建集教学、大赛、培训、鉴定及社会服务等功能于一体的7个实践教学基地。完善智慧校园功能，信息化水平进一步提升；完成校园综合环境整治，校园基础设施进一步改善，校园环境更加优美，综合实力显著提升。

第四部分  “十四五”期间重点任务

一、充分发挥党组织的政治引领作用。

（一）坚持思想理论教育引领。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，加强和改进新形势下学校思想政治工作，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。深入学习习近平总书记关于社会主义文化建设和教育的重要论述，深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，使广大师生增强 “四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦和省级优质校建设提供思想动力。

（二）深入推进党支部标准化建设。根据《党章》和《基层组织工作条例》，把制度建设贯穿其中，不断加强基层党组织规范化标准化建设，切实把党建责任扛在肩上、抓在手上、记在心上，落实在行动上，实行党组织领导的校长负责制，充分发挥党总支的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。认真落实党支部标准化建设规范，配套完善落实相关管理考核评价制度，形成《酒泉工贸中等专业学校党建工作制度汇编》；实施“双带双培”工程及党支部书记“双带头人”培育工程。培养8—10名“双带头人”，把4-6名骨干教师培养成党员，把6—9名党员培养成校市级骨干教师。充分发挥学校领导（含处室主任副主任）、党员的先锋模范作用，对问题班级、特殊群体学生进行包抓教育，启智润心，促进问题班级学风班风转变，特殊群体学生身心健康发展，创建“双先双育融心”党建品牌。

（三）促进党建工作与业务工作有机融合。以党的教育思想和方针统领教育教学工作，牢记为党育人、为国育才使命。坚持立德树人根本任务，按“三全”育人要求优化学校德育管理机制，细化德育工作职责，加强德育工作责任落实，强化德育工作责任考核。推行德育工作“一岗双责”，教职工全员参与德育工作，既要认真履行岗位职责，又要认真落实岗位职责内的学生德育工作任务。实施“三包五融合一提升”工程，推进校级领导包年级、处室主任包班级、普通党员包特殊群体学生的“三包”制度，促进德育工作与学校管理、教学、服务、安全、意识形态工作融合，积极发挥学校与家庭、社区协同育人功能和校园文化的熏陶育人功能，实现时时、事事、处处全员全过程全方位育人，全面提升学校德育工作水平和实效性。构建“三全”育人机制，建设省级“三全育人”综合改革试点学校，积极创建“三全育人”典型学校。

（四）加强党对意识形态工作的全面领导。认真落实党管意识形态主体责任，牢牢掌握意识形态工作的领导权和主动权，牢牢把握宣传思想工作的政治方向和舆论导向，弘扬主旋律，传播正能量。完善校园信息发布、新闻发布、网络舆情应对等相关意见与办法；严肃新闻宣传工作纪律，加强校内新闻宣传平台建设与管理；加强与报纸、电视、网站等省市主流媒体的交流合作，对学校重要事件、重大活动进行报道和新闻发布；重视舆情管控，确保网络意识形态安全。努力使学校成为坚持党的全面领导的坚强阵地，不断巩固马克思主义在意识形态中的指导地位，巩固全校教职工团结奋斗的共同思想基础，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

（五）加强党风廉政及师德师风建设。靠实管党治党主体责任,充分发挥学校领导的带头作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用, 以党风廉政建设引领和带动师德师风建设。严格执行教育部《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《加强师德师风长效机制建设实施办法》和学校教学工作规范、廉洁从教若干规定等，将师德师风考核作为教师绩效工资、年度工作考核、专业技术职务评聘、评优等工作的重要依据。持续开展先进个人和“名师”评选活动，深度挖掘、广泛宣传教师中的先进典型，让专家、名师成为校内外知名人物，让精诚团结、善于合作、敢于创新的团队成为校内外知名团队。发挥先进典型的示范、带动作用，努力营造“学无止境，教无止境，教书育人无止境”的浓厚教学氛围。

二、坚持依法治校，提升学校治理水平

（一）革新治理理念。以“办好人民满意的教育”为价值追求，推动内部治理理念回归人本，树立“精治、共治、法治”的现代化治理理念。每年选派1-2名校领导、3-5名中层处室主任以考察交流、挂职锻炼、外出学习等形式，进一步更新治理理念。制定依法治校实施方案，持续开展“八五”普法宣传教育，使广大师生树立法治理念，进一步提高学校依法治校、依法执教水平。遵循学校章程，健全学校决策、审议咨询、指挥执行、监督保障机制。

（二）建设制度文化。一是积极推进法治校园建设，深入开展《宪法》《民法典》等法律法规学习宣传教育，不断提升师生法制意识。积极推进依法依规管理，坚持和发扬民主集中制，坚持和完善教代会制度，强化执纪监督问责，提高学校依法治理水平。二是建立健全与学校章程相配套的管理制度。适应新发展理念、新发展阶段、新发展格局，推进管理制度、岗位职责、办事流程的“废、改、立”工作，形成管理制度科学完善规范、岗位职责权责清晰明确、办事流程严密简捷高效的学校管理制度体系。形成内部控制流程1册；分类汇编内部管理制度1册。三是进一步优化学校管理体系和制度执行监督机制，强化制度执行力，促进学校治理体系和治理能力现代化。

（三）优化治理结构。以落实章程为抓手，构建“党总支领导、校长负责、专家治学、民主管理、企业参与、社会监督”治理格局。规范设置校级学术委员会，健全以学术委员会为核心的管理体系和组织架构，统筹行使学术事务的决策、审议、评定、咨询等职权；规范落实教职工代表大会制度，常态化审议学校重大问题，定期实施换届选举；开展内设机构的重构与整合，健全责任机制、协调机制、整合机制。

（四）推进质量自治。建立教学工作诊断与改进制度，完善内部质量保证体系。以行业、企业用人标准为依据，每年遴选1-2个专业开展教学诊断与改进试点，推进教学工作诊断与改进。形成典型案例，制定、启动试点经验推广方案。

（五）强化社会监督。建立健全多元监督机制，从学生满意度和社会满意度两个维度，提高学校人才培养质量的公信力。定期开展学生和社会满意度年度调查，形成调查报告；建立信息公开专题网站，推进党务、校务公开，依法公开学校改革和发展、学校管理相关或涉及师生员工、社会公众切身利益的重要事项；定期发布人才培养质量年度报告。

（六）推进依法治校。将依法治校作为学校治理的根本路径，将其贯彻办学治校全过程。广大师生树立法治理念，崇尚宪法和法律，遵守制度和规则，以实际行动促进依法治国和依法治校目标的实现。学校健全法治机制，遵循学校章程，健全学校决策、审议咨询、指挥执行、监督保障机制；加强制度宣传贯彻，让广大教职工了解制度，理解学校的管理理念和方式；大力培育法治文化，与普法宣传教育相结合、与思想政治工作相结合、与党风廉政建设相结合，开展法治文化建设，让法治理念和制度文化内化于心，外化于行。学校管理者严格执法，按照国家法律法规、学校章程和规章制度办学治校，进行日常管理。

（七）构建文化体系。立足学校新发展阶段，贯彻职业教育新发展理念，进一步凝练升华学校办学理念、发展思路、发展目标以及“一训三风” 为核心的校园文化内核。完善以校徽、校歌、学校LG等元素为主要内容的学校视听文化系统设计，创作符合学校文化理念和工贸特色的校歌。深入阐释、大力宣传校园文化内涵，持续开展“我的工贸岁月”“我为母校形象代言”等系列主题活动，高标准举办开学典礼、毕业典礼、升国旗仪式、优秀表彰、成人仪式、入党入团仪等重要典仪活动。在学校会议活动、对外宣传、校园标识牌、校内师生办公学习生活用品中广泛推广使用校徽、校歌、学校LG等校园文化形象元素，把学校办学理念、思路、发展目标以及“一训三风” 为核心的校园文化凝聚为师生共同的价值追求和行为自觉，增进师生爱校情感和对学校文化的认同，彰显独具特色的工贸精神。

三、加强改进德育工作

（一）完善德育工作体系。认真贯彻落实《关于加强和改进中等职业学校思想道德教育的意见》，坚持把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各个环节，贯通专业体系、教学体系、教材体系、管理体系、服务体系。加快构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的德育工作体系；抓住教师和学生两大主体，将中华优秀传统文化和爱国主义精神融入德育工作，促进学校党建为统领的德育机制更加科学完善，德育阵地、资源更加充足，教师队伍思政教育教学能力大幅度提升，文化育人成效和影响力更加凸显，德育工作水平和实效性显著提升，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

（二）加强德育阵地和资源建设。深入实施社会主义核心价值观 “人知人晓，人信人守”工程，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》，把社会主义核心价值观教育有机融入教育、教学、管理、服务等人才培养全过程，不断推进社会主义核心价值观“三进”工作，以社会主义核心价值观引领新时代学校宣传思想文化建设工作，力争“十四五”期间建成省级文明校园。

（三）加强德育队伍建设。

坚持新老搭配，以老带新的“正副”班主任运行机制，每学期持续开展班主任思想政治教育经验交流会；组织和鼓励班主任参加各级各类班主任基本功和业务能力比赛；修订教师考核管理办法，将评优树模指标及年终考核成绩向一线优秀班主任倾斜，加快班主任队伍建设。培养3--6名优秀德育骨干管理人员，15名优秀班主任 ，1-3个优秀班主任工作室。

成立了“思政教研室”，确定省市思政课骨干教师培养对象，坚持外派学习、思政教学岗位练兵与优秀思政课评选等手段促进思政课教师队伍建设；建设学校校史馆、书法教室，建设2个思政教育校外培训教育基地，8个学生校外德育实践活动基地。开办“三新”教育大讲堂（倾听时代新声音，感受时代新精彩，培育时代新人才），实施“四优”培育工程，加强教师队伍建设，全面提升教师思政教育教学能力。培养3--6名优秀德育骨干管理人员，15名优秀班主任 ，1-3个优秀班主任工作室、1-3个优秀思想政治课教学创新团队。建设2个思想政治课示范课堂，40个具有职业教育特点的课程思政教育案例，40门课程思政微课。

四、构建具有工贸特色的育人文化环境

（一）强化特色环境文化。以强化校园环境文化表达，完善校园文化设施，提升校园硬化、绿化、美化水平，提高校园环境文化品味，提升环境育人功能为目标，融入丝路文化、企业文化、传统文化、职教文化，科学规划建设校园景观小品、景观道路等，建设4—6个校园文化景观小品，3条左右的校园景观道路。完善提升宣传栏、橱窗、楼宇廊道、墙壁等文化设施，完成楼宇外墙的文化装饰，将学校“一训三风”内容在楼宇外墙进行宣传展示。广泛征集校史信息资料，科学规划设计，建成线上线下融通衔接的校史展览馆。

（二）打造特色文化品牌。聘请企业劳模、酒泉工匠、肃州工匠等行业企业优秀人才担任兼职德育导师，定期入校讲座、交流，指导学生专业学习及技能训练，培养学生的职业精神、工匠精神和劳模精神，打造“守正创新”工匠精神教育文化品牌；持续开展以《弟子规》《中华美德十八讲》等为主要内容的中华优秀传统文化教育，打造“美德之光”中华优秀传统文化教育品牌；根据学生专业兴趣和艺术特长，在原有社团基础上组建专业社团和通用性艺术社团，为广大学生搭建个人才艺展示平台，打造“出彩人生”社团教育文化品牌。

（三）提高校园文化品味。进一步凝练升华学校办学理念、发展思路、发展目标以及“一训三风” 为核心的校园文化内核，完善以校徽、校歌、学校LG等元素为主要内容的学校视听文化系统设计，创作符合学校文化理念和工贸特色的校歌。打造人文景观校园，提升校园硬化、绿化、美化档次，完善校园文化设施，强化校园环境文化表达，建设校史馆，建设4—6个校园文化景观区，提高校园环境文化品味，提升环境育人功能。

（四）完善特色文化标识建设。完善校徽、校旗、学校LG、校园文化色等学校文化形象的基础性标识设计。合作设计制作凸显工贸视觉文化形象元素的名片、信封、便笺、传真纸、笔记本、标识牌、来宾卡、公文袋、PPT演示模板、合同书模板、会标模板、工作证等办公用品，茶杯、校服等生活用品及道路指示牌、楼宇铭牌、树木花草铭牌、文化景观区域铭牌、纪念品等校园文化产品，在学校建设、政务、教学、科研、培训、会议、考察、交流中广泛应用，多点多面宣传工贸文化，提升学校文化社会影响力。完善网上360地图导览功能，合理规划导览方案。

（五）彰显工贸精神。持续开展理论武装，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深度挖掘 “铁人精神”、“航天精神”、“工匠精神”，培育学生的爱国情、强国志、报国行，增强文化认同和文化自信，全面提升德育工作质量。使广大师生补足精神之钙、筑牢信仰之基，把稳思想之舵，不断增强 “四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。深入阐释、大力宣传校园文化内涵、广泛应用校园文化形象元素，把学校办学理念、思路、发展目标以及“一训三风” 为核心的校园文化凝聚为师生共同的价值追求和行为自觉，彰显独具特色的工贸精神。

五、深化教育教学改革，提高人才培养质量

（一）加大专业建设力度。对接酒泉市“442”（做强循环农业、清洁能源、文化旅游、装备制造4个优势类产业,做大通道物流、军民融合、清洁生产、节能环保4个基础条件较好产业,做足数据信息、中医中药2个成长型产业）十大绿色生态产业行动计划，围绕酒泉市“两大增长极”（酒嘉双城经济圈、大敦煌文化旅游经济圈）、“四个增长点”（新能源产业基地、精细化工和煤化工产业基地、矿产资源开发利用产业基地及酒泉经开区产业基地等）的战略部署，及时跟踪甘肃省支柱产业、酒泉市重点产业、新兴产业需求的变化，灵活调整专业结构，招生专业稳定在15个，使专业设置和人才培养符合行业和地方经济发展需要，进一步提升专业产业契合度。

做强机电技术应用专业，以机电技术应用专业为“砧木”，拓展专业方向，开发新专业。做精酒店服务与管理、建筑工程施工、计算机应用、幼儿照护等成熟专业，做好珠宝玉石加工与营销等特色专业，逐步形成以机电技术应用、酒店服务与管理、会计电算化等专业为品牌，建筑工程施工、计算机应用、汽车应用与维修、中餐烹饪等专业为骨干，交通运输服务、社会文化艺术、计算机平面设计、珠宝玉石加工与营销等专业为特色，机械加工技术、种子生产与经营、畜牧兽医等专业为补充的专业发展格局。

（二）深入推进“三教”改革, 加强教材建设。以重点专业教材建设为示范引领，带动其他专业参与的教材建设思路，完善教材建设机制；组建由我校专业教师、企业一线技术骨干二元组成的课程建设团队、教材开发团队和资源库建设团队；对接主流生产技术，将新技术、新工艺、新规范及行业企业技术标准、工艺规范、工程案例等引入课程教学内容，创建在线精品课程，结合职业学校学生特点，创新教材形态，校企“双元”合作开发活页式、工作手册式、项目化等形式的工学结合特色教材。利用4-5年时间里，创建在线精品课程6门，校企合作开发教材10部。

（三）深入推进“三教”改革,加强教学资源建设。组建由我校专业教师、企业一线技术骨干二元组成的课程建设团队；借助翻转课堂、混合教学等教学改革，配套开发微课、在线课程等信息化教学资源和教学项目，建立动态化、立体化、数字化的教学资源体系，扩大优质资源覆盖面，强化优质资源在教育教学中的实际应用。配套开发数字化教学资源库3个。

（四）深入推进“三教”改革,加强课程能力建设。一是在教学模式上，以推进“课堂革命”为突破口，探索教师分工协作的模块化教学，普及推广项目教学、案例教学、情境教学等教学方式，广泛应用启发式、探究式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、对分课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，调动学生学习的积极性，打造优质课堂，提高人才培养质量，实现“课岗赛证”融通。二是在教学手段上，引入现代信息化技术，广泛应用VR、AR等信息化教学手段，推进虚拟工厂等网络学习空间建设，推广翻转课堂、对分课堂、混合式教学、理实一体教学、仿真教学等新型教学模式，优化教学过程,激发学生学习兴趣，提升教学效果，培养学生自主学习能力；三是在组织形式上建立校级职业技能大赛平台，形成国家、省、市、校四级教学能力比赛机制，以赛促教、以赛促学；四是在组织过程中加强课堂教学管理，规范教学秩序,打造优质课堂。创新符合专业特色的教学模式，形成8-10个教法改革典型案例；

（五）实施评价改革。认真落实《深化新时代教育评价改革总体方案》及省市《工作方案》要求，结合学校的实情，系统推进教育评价改革。紧紧抓住学生评价改革这一关键，制定完善《酒泉工贸中等专业学校学生毕业综合评价办法》，从评价理念、评价内容、评价方法和评价主体等方面进行评价改革，巩固发展“示范校”建设评价模式改革的成果，继续推进“双元四维”全程评价，促进学生全面发展。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，突出教师从事一线学生工作评价。修订和完善《教师教育教学考核办法》，强化教育教学检查、督导和评课引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。

（六）推进“1+X”证书制度试点。在做好国家1+X证书制度试点工作基础上，探索“培训包+核心素养通用技能+岗位技能”整合路径，推动学校专业群课程模块与职业技能等级证书有机对接。开展证书制度试点，建成“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点9个，通过试点提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展就业创业本领。着力促进书证融通，根据职业技能等级标准和专业教学标准要求，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，提高人才培养的灵活性、适应性、针对性。

六、坚持人才强校，打造一流师资队伍

（一）实施人才精准育引计划。不断深化校企合作力度，提升教师整体素质能力。面向行业、企业聘请专业理论扎实、工作经验丰富、技术技能过硬的企业领军人才，大师名匠、专家等来校担任兼职教师，通过开展产业服务，参与专业建设，共享技术成果，帮扶培养专业带头人、骨干教师、组建团队等，不断优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。根据各专业建设需要，各专业每年至少聘请2-4名兼职教师，积极参与专业建设、课程建设、团队建设和课堂教学，“十四五”期间，学校聘请的兼职教师数达到20人，兼职教师作用发挥良好。

（二）实施教师精准培养计划。修订完善学校专业带头人、骨干教师评选管理办法，结合各专业建设需要，制定启动先进制造业现场工程师培养专项计划，聚焦乡村振兴及民生紧缺领域，精准培养家政、养老、托育等专业双师型教师各3-5名，培养20名骨干教师、专业带头人、教学名师和15名“双师型”教师，校企共建7个教师培训和实践基地，促进教师专业成长。2025年专业教师双师比达到75%以上。落实《酒泉市深化新时代学校思想政治理论课改革创新行动实施方案》，加强思政课教师队伍建设，建成1-2个思政教师教学创新团队，组织开展思政课教师培训、培养，形成20个“解惑式”“引领式”思政课优质案例。

（三）实施教师专业能力提升计划。坚持“走出去，请进来”，提高教师专业技能水平。采取青蓝结对、岗位练兵、轮岗工作、离职进修、入企实践、外派培训、名师工作室培养等措施，多途径助推教师专业成长，逐步打造一支结构合理、素质优良、技艺精湛、充满活力的“双师型”教师队伍。到2025年，力争全员集中培训时间不少于90学时，5年累计教师外派培训100人次；根据专业特点每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践，5年累计入企实践50人次；5年累计教师教学竞赛获奖60人次，课题、教学改革研究项目等立项、结题10项。

（四）实施名师团队建设计划。加强团队建设，以团队发展，带动教师成长，使教师由“个体户”单打向“团队型”作战转变。继续推进学校名师工作室建设，制定《酒泉工贸中等专业学校教师教学创新团队建设管理实施办法》，开展校级教师教学创新团队评选命名工作。按照“择优遴选、培育建设一批，优中选优、考核认定一批”的总体思路，分年度、分批次、分专业建设一批教师教学创新团队。最终建成一批适应我校教育改革与发展需要，结构合理、素质优良、技艺精湛、充满活力的名师团队，推动学校教育高质量发展。“十四五”期间，校企聚力组建高水平、结构化教师教学创新团队6个。

（五）实施青年教师精准提升计划。探索建立青年教师成长机制，深化铸魂、青蓝、育人、圆梦“四大工程”，健全完善教师专业成长体系和职称晋升的激励体系。结合学校“青蓝结对”培养、“名师工作室”和教师教学创新团队建设，积极搭建青年教师成长平台，加大青年教师培养力度，加快青年教师成长步伐，每个教研室确定1-3名青年教师精准培养提升，紧盯、跟踪，加快成长速度。

（六）实施教师贡献激励计划。坚持“尊重成绩，激励为主”的原则，建立健全教师激励机制。积极建立体现以高考升学和大赛获奖为导向的奖励机制，学校对师生的技能竞赛和高考成绩突出者予以奖励。完善适应学校教学岗位特点的内部激励机制，加大对教科研成果、教学创新团队和名师工作室的资金扶持力度，以增强教师参与高考辅导、技能竞赛和教科研工作的积极性。

七、坚持校企合作，深化产教融，推动学校高质量发展

（一）创新校企合作运行机制。依托原有的合作企业和职教集团，在人才培养、探索合作共赢等方面取得长足进展。在专业设置评议、人才培养方案制订、专业建设、教师队伍建设、质量评价等方面主动接受行业指导；鼓励教师积极参加各级行业组织，借鉴先进理念，引领专业改革。以校企合作、联合办学为载体，搭建校园文化与企业文化对接的平台，帮助学生树立主人翁精神和敬业精神，顺利实现学生向企业员工的角色转换；大力实行校企合作，推行工学结合，引导学生在真实的企业实践情境中感悟企业文化，逐步把外在的行为要求内化为校园文化主体自身的内在需求。

（二）构建“五业”融合发展模式。发挥学校职业教育产教融合资源聚集优势，全面推行现代学徒制和企业新型学徒制。面向市域、省域及西部地区产业急需领域，构建产业、行业、企业、职业、专业“五业”融合发展模式，全方位推进培养目标与企业需求融合、教学任务和生产项目融合、学习过程与工作过程融合、专业教师与能工巧匠融合、校园文化与企业文化融合。

（三）全面融入甘肃“一带一路”建设。紧盯国家“一带一路”建设和新一轮西部大开发战略机遇，立足甘肃经济社会发展和产业转型升级需求，将“优质校”“提质培优”“技能甘肃?匠心酒泉”建设项目统筹规划，有机融合。通过完善职业教育人才培养体系，全方位加强学校内涵建设，打造甘肃向西开放的技能人才供给高地；通过“三教”改革，打造结构化教师教学创新团队，以课堂革命为突破口，全面提升技能人才培养水平；通过加入酒泉市职业教育产教融合示范区，实现校企深度融合，打造校企命运共同体；通过实施职业技能培训提升计划，面向重点人群大力开展职业培训，为实现更高质量就业提供有力支持推动学校全面融入甘肃“一带一路”建设。

（四）推进校企协同育人。以推进产教融合、提高质量为目标，以形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制为着力点，积极培育校企共建、合作育人的人才培养基地，努力探索，积极开展现代学徒制工作；抓住教学过程的实践性、开发性和职业性的人才培养体制改革重点，积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习和社会实践，保证在校生至少半年时间到企业等用人单位顶岗实习。

八、加强校园基础建设，持续改善办学条件

（一）加强基础设施建设。努力改善办学条件，完成学校已规划但未建设的公寓楼、产教融合艺体实训楼，增加学生运动场，提升学校教学、服务功能，补齐学校发展短板。因地制宜调整校园规划设计，实施校园改造，建设一批人文景观，建设具有鲜明教育特色、有文化内涵、富有生机活力生态文明的校园环境。与酒泉职业技术学院共享共建总建设面积16089.79平方米的公寓楼2栋和运动场，新建面积7112.4平方米产教融合艺体实训楼1栋。

（二）加强校内外实训基地建设。加大校内实训基地经费投入，进一步完善现有校内实训基地建设。加强校外实训基地建设，邀请行业企业共同参与规划实践教学条件建设，保障校外实训基地运行良好。

完善现有的建筑工程施工、餐饮、烹饪、艺术类、计算机等5个校内实验实训室，建成集教学、培训、服务、生产职能为一体的开放共享型应用实训基地；新建机电技术VR、3D打印技术、建筑AR、基本功冷菜、中式面点、幼儿保育等5个实训室；新建2个平面设计专业机房、1个计算机标准机房；升级优化零部件测绘与CAD成图技术实训室、电工电子实训室、电力拖动实训室、PLC等4个实训室；改建中式热菜实训室，西式面点实训室、使用面积由现有的180平方米扩大到了480多平方米；创建集沙画，陶艺、绘画、DIY手工艺术为一体的美育活动创意中心；建成“墨子工坊”实训基地下设的10个实训室为一体的共享实训基地；建成1+X证书制度试点工作试点专业9个。投入500余万元，建成智能财税单项基础实践训练实训室等12个1+x证书培训、考核实训室。

（三）加强智慧校园建设。统筹做好信息化校园建设工程的整体规划和顶层设计，大力推进校园网站改版升级、校园无线网络、信息服务中心、新媒体中心等方面的基础设施建设，确保基础设施的发展满足支撑应用不断升级的要求。实施平安校园建设，完善学校监控设施，建成校园智慧监控系统。引进科研文献资源平台，建成以微服务支撑平台为基础，集成OA、教务、学工、资产管理、诊改等系统的基于大数据应用的校园智慧平台。

升级学校中心机房服务器系统，对学校校园网络进行IPv6部署升级，教师云办公电脑系统，将现有的瘦终端云办公电脑全部升级为高性能胖终端，数量增加到150台以上。建成标准化考场和智慧教室，实现信息化与教育教学的融合互动，提升学校信息化教学水平。

九、开展职业技能培训，增强社会服务能力

（一）提升乡村振兴服务能力。探索“地方政府+职业院校+企业+乡村”发展模式，将学校打造为职业教育助推乡村振兴示范点。利用机电专业现有实训资源，构建机电技术职业技能培训基地，助力机电类企业服务乡村振兴战略，开展企业员工职业教育和技能培训200人次以上；面向农村劳动力转移、退伍军人就业、职工转岗等职业教育和培训500人次以上；依托社区教育中心，面向酒泉及周边地区开展机电技术应用培训和科普教育，每年开展2场次以上。开展多种形式的农村技术服务推广活动，提高职业教育对社会服务产业提质扩容的支撑力度，围绕家政、养老、托育等民生紧缺领域，加快家政、养老、托育专业人才培养力度，积极创建相应专业的实训室，利用冬季农闲，针对妇女开展家政服务、养老照护、托育员、育婴员、手工制作、烹饪技能、餐厅服务的致富培训班，年均培训600人次，为受训者今后增产增收奠定良好的基础；围绕农业特色产业和农业产业化发展为重点，组织开展蔬菜温棚种植、食用菌栽培、牛羊育肥技术的各类培训班，使受训者从根本上掌握科学种田，产业致富的实用技术。

（二）提升专业服务产业发展能力。广泛开展企业在职职工、各级各类社会人员职业技能培训，在职职工岗位技术培训。并做好SIYB定点培训机构、军人职业教育和技能培训联盟单位、酒泉市住房和城乡建设行业技能人员培训机构的认定、老年照护职业技能培训基地与考评点的申报工作、餐饮旅游服务培训机构的认定工作。年开展机电技术应用、建筑施工、计算机应用等优质专业培训不少于1600人次。电子商务、烹饪技能、餐饮服务等其它类技术技能培训不少于600人次。SIYB创业培训不少于300人次，社区居民教育培训服务不少于1000人次，培训经费收入不少于160万元。每年使3500名左右的学生、企业职工及城乡各类社会人员直接受益，推动全校各专业建设水平整体提升，形成专业与产业相互促进的良性发展局面。

（三）提升技术服务能力。加强专业与地方经济社会的深度融合，充分发挥品牌专业在技术服务和技术创新方面的优势；把做好返乡人员创业工作作为推动“大众创业、万众创新”的重中之重，促进返乡农民工返乡创业。积极承担农村劳动力转移培训以及城镇失业人员再就业培训，争取每年培训5000人次以上，力争达到年度培训规模应为在校生人数的2倍以上的省级标准。以创业型城市创建为目标，针对农村和城市的个体工商户开展SIYB创业培训，提升微小型企业主经营管理能力，扩大企业规模，以创业带动就业，实现创业倍增效应。年均培训300人次。广泛开展丰富多彩的社区教育、成人教育培训工作。利用专题讲座的形式，组织开展以“心理健康与健康养生”“家庭子女教育”等为主题的专题讲座，提升人民群众的文化品位和个性化需要。年均开展培训服务1000人次。

（四）提升辐射带动能力。围绕《国家职业教育改革实施方案》和“技能甘肃”指导意见，实施学历教育与社会培训并举，按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，充分利用学校师资、设备、场地等资源优势，面向企业职工、农村富余劳动力、城乡创业人员等社会群体，开展技能培训，促进就业创业，为脱贫致富提供持续动力。以优质专业建设成果为依托，打造机电技术应用、计算机应用、建筑工程与施工等3个职业教育技术技能培训基地。实现年职业培训人次达到在校生规模的2倍以上。通过五年的努力，保持学校在全市同行业龙头地位。发挥职业学校服务地方惠及民生的辐射作用。

十、推进学生评价改革，加快完善德智体美劳全面培养的育人体系建设

（一）健全教育教学评价体系。一是完善评价制度。建立并实施学生学业过程性考核与结果性考核相结合的学业考评制度，制定并实施《酒泉工贸中专学生学科学习成绩评价暂行办法》；二是拓宽评价渠道，增加评价主体。以学生自评为主、互评为辅，积极探索并实施学生、家长、教师以及社区等共同参与的评价策略，实现对学生发展全方位考察和评价；三是丰富教育教学评价内容。形成包含思想政治素质、文化知识、专业知识、专业技能、情感态度、美育及心理健康、劳动教育、就业及创业能力、体育等多维度评价体系；四是创新教育教学评价策略和途径。根据不同专业，可采取模块化肢解分级评价、形成性过程评价与传统考试考核评价结合进行多渠道综合评价；五是改善评价手段，将信息化手段融入教育教学评价体系，利用校园网局部大数据实现对学生的客观评价；六是强化德育评价体系建设。建构以社会主义核心价值观为核心、以中华优秀传统文化和学校文化为两翼、以理想信念教育、法制教育、生态环保教育等为多层的德育目标体系；七是重视学生综合素质评价。将思政、体育、美育、劳动教育及社会实践内容融入人才培养方案和《酒泉工贸中专学生学科学习成绩评价暂行办法》。

（二）完善德育评价。根据学生不同阶段身心特点，科学设计德育目标要求，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，听党话、跟党走。通过信息化等手段，探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式，客观记录学生品行日常表现和突出表现，将践行社会主义核心价值观，其作为学生德育综合素质评价的重要内容，以中华优秀传统文化和学校文化为主要内容，每学期开展4次传统优秀文化教育讲座；完善《酒泉工贸中专学生德育综合素质评价暂行办法》，加快思政教育校内外培训基地和思政课教学创新团队建设。

（三）强化体育评价。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，定期对学生体质状况开展监测检查，并根据检测结果制定个性化的体质提升方案,力争学生体质合格率达85％以上，符合《国家学生体质健康标准》。一是以课间操、体育课、运动会、体育艺术节改革为突破口，引导学生树立“每天锻炼1小时，健康生活一辈子”理念，养成良好锻炼习惯和健康生活方式；二是坚持组织学生每天上早操、课间操，做2次眼保健操；三是在课程计划中，每个专业都保证每周开设2节体育课。

（四）改进美育评价。把学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业评价，促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。在课程计划中，每周开设艺术素质课和职业素养课各2节。

（五）加强劳动教育和社会实践评价。引导学生崇尚劳动、尊重劳动。探索建立劳动清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。一是将劳动课纳入开课计划，每学期保证开设6节劳动教育课程，参加一次社会劳动；二是加强过程性评价，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。

第五部分  保障措施

 “十四五”规划是未来五年学校教育改革发展的宏伟蓝图。全校各部门要团结一致，解放思想，抢抓机遇，开拓进取，主动作为，切实履行职责，充分发挥主体作用，确保完成规划提出的发展目标和任务。

一、组织保障

学校党组织领导的校长负责制，充分发挥党总支在推动教育改革发展中的领导核心作用，为实现学校“十四五”发展规划提供坚强保证。各部门负责人要坚持把深化教育教学改革作为贯彻落实“优质校”建设、“提质培优”行动计划、“技能甘肃?匠心酒泉”行动方案和推动经济社会发展的重中之重，充分调动各方面积极性和创造力，形成全面推动教育改革发展的强大合力。

学校成立以党总支书记、校长为组长，党总支副书记、副校长为副组长，各处室主任为成员的酒泉工贸中等专业学校发展规划委员会，全面负责“十四五”发展规划编制工作的组织领导和协调工作，负责发展规划的调研、论证、审议和咨询工作，研究解决重大问题。

二、责任保障

建立实施规划的各层级的责任机制，规划逐项落实到各分管校长、各部门负责人，明确责任目标、责任人；根据规划制定相应的年度、学期工作目标和计划，形成较详尽的计划方案体系，把规划落实到位；并建立相应的责任考核机制，保证规划的有效实施。

三、经费保障

取得政府和有关部门支持，为以下方面提供切实的保障。一是加大对职业教育的支持力度，保证公共财政对职业教育的投入。二是多渠道增加对职业教育的经费投入，在学校基础建设、重点专业、实训基地建设上加大投入；落实职业教育经费，加强农村职业教育、职业培训和农村劳动力转移培训等。三是给予政策扶持，努力营造更加良好的职业教育大发展的社会环境。根据本市经济和社会发展规划、就业需求和职业教育发展情况，将职业教育发展目标纳入当地经济和社会发展总体规划。四是加强舆论宣传，形成全社会关心支持职业教育发展的良好环境。广泛宣传职业教育的重要地位和作用，提高全社会对职业教育的认识，形成全社会关心、支持职业教育的良好氛围。